当前，在线教育已成为创业领域的香饽饽，李克强总理在国务院常务会议上指出，要将在线教育作为重点打造的新业态新产业之一。相关数据表示，自2013年以来，平均每天就有2.6家在线教育公司诞生，到2014年年底，K12教育市场规模接近3000亿。
从上述数据可以看出在线教育，特别是K12在线教育已成为公众焦点。马云也曾表示，要将教育行业排在未来十年投资计划清单首位。事实上，近年来，精于布局的BAT三巨头也在K12在线教育领域上下了不少功夫。对此，一些专家认为，当前K12在线教育领域大爆发与三方面因素有关，第一，K12存在庞大市场，需求量大；第二，K12用户大部分热衷互联网，容易培养在线教育习惯；第三，互联网思维下，资本市场对传统行业转型持乐观态度。
然而，需求虽在，生存不易。近年来，K12在线教育企业亏损甚至倒闭的新闻屡见报端。笔者以为，这种情况的出现并不意外，目前的K12在线教育企业过于喧嚣，大部分企业一味追求扩张市场，利用各种宣传造势，玩“旧瓶装新酒”的功利化游戏，只是单纯搭建一个在线教育平台，而后照搬传统题库，将教育当作敛财的工具，而不是真正回归教育本身，这种恶性循环导致了行业的病症。
虽然同样混迹于K12在线教育领域，但笔者注意到，近来在业内颇受好评的对勾网却坚持将重心放在如何提高教师的核心竞争力上，从而能够更好进行教学以及提高学生成绩。传统课堂上一对多的教学模式，不仅让老师工作繁重，同时也难以满足学生个性化需求。考虑到这个问题，对勾网打破常规教育和沟通模式，通过微课应用，帮助师生实现教育多场景化和选择多项化，充分利用线上灵活、可重复和多元化等优势，让教学更加高效。
一方面，对勾网为教师开发了可以零门槛录制微课的软件，让技术不再成为教师制作微课的门槛；另一方面，对勾网实现了微课在PC端和移 动端的无缝对接，支持翻转课堂，支持学生随时随地地自主学习，使微课的应用真正进入教学环节，真正解决学生实际问题。另外值得一提的是，对勾网开创性地运用互联网思维，为微课构建了清晰的商业模式，让老师在付出劳动的同时通过网络获取一份持续的收入。经济基础决定上层建筑，笔者认为这种商业模式的构建必然极大的促进微课的实际应用，促进微课质量的提升，最终让学生真正受益。这可能就是互联网的价值。
当移 动通讯技术日益发展，网速越来越快，在线教育服务必是大势所趋。在大浪淘沙的K12在线教育行业竞争环境中，想要脱颖而出，唯有像对勾网这样，找到自己的特色，真正将互联网和教育结合，为学生带来价值，也为自己带来价值。
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