核心提示： 不要假装了解孩子们《新周刊》杂志副主编蒋方舟日前发言称：我们现在会看到很多人假装自己了解90后的年轻人，他们假装试图以这样的方式去讨好90后。她认为，试图了解90后的人们，应该向90后解释一个真实的世界...... 不要假装了解孩子们
《新周刊》杂志副主编蒋方舟日前发言称：“我们现在会看到很多人假装自己了解90后的年轻人，他们假装试图以这样的方式去讨好90后。” 她认为，试图了解90后的人们，应该向90后解释一个真实的世界，一个年轻人真正要面对的世界，这才是真正地负责任。
而在现在很多教师在面对“00后”们时，也犯了同样的错误，一种是端起架子，对其严加管教，生怕出事;另一种是罔顾教师身份，刻意贴近学生。这两种方式，其实都是先入为主地给孩子们贴上了“特立独行、桀骜不驯”等异质化标签。以至于某些人以为，教好00后的孩子，只要打扮得潮一点，会用网络语言，会聊星座偶像就可以了。
这其实是一种很肤浅的想法。“我们不会因为这样就觉得和TA谈得来，真遇到这样的老师，会觉得TA怎么比我们还幼稚。”来自合肥八中的李同学这样说。那么什么才是他们眼中的好老师呢?“我觉得老师不应该贴标签，刻意对我们做一些姿态，有魅力的老师，自自然然最好的。”她顿了顿对记者说，“就好像‘疯狂老师’朱sir一样!”
成为一名疯狂老师的三部曲
被孩子们称作“疯狂老师”的朱智(化名)这样讲。之所以有此绰号，一方面是因为学生觉得他上课特别够劲，很疯狂，另一方面他也的确是来自一家叫“疯狂老师”的机构。“我们也年少轻狂过，可能我们身处不同时代，表现内心的方式不一样。但从人的角度来讲，其青春期的生理、心理的波动是一致的。”在朱智的眼里，00后、90后、80后所需要的老师并没什么不同，也许普通老师的标准会随之变动，但一流教师的标准是恒定的。如同绝世高手，招式简单却变化无穷。
“首先，要有颜值。教育是人对人的交流，你的形象一定要好。喜欢一个老师是孩子学好这门课的前提。我常对孩子们说，我们不能因为长得好就不读书，但更不能因为读了书就长不好。保持自己的仪态是对别人最基本的尊重。
其次，要够专业。学习是有方法的。很多孩子会质疑现在所学的知识有何用处，反正有难题就找度娘。但我们得告诉他们，学习学的不是知识本身，而是它背后的规律。很多老师一上来就逼着孩子做成千上百的题，对“知”执着得犯了病就不免发“痴”。我只让孩子们做精心挑选的基础题，然后根据这些题推演、变形，他们就掌握了规律。其实总有一天，学生会把那些背诵的课文、概念、公式都忘掉，我一点都不担心，因为把这些忘掉了，剩下的就是我教他们的素质。
最后，要有正能量。虽然我被人叫疯狂老师，但我的很多同事都比我更疯狂。教得了书、弹得了琴、跑得了酷、打得了拳……我们一直有一个理念，教书的老师自己有生活，才不会为生活去教书。这两种状 态，前者是享受，后者是忍受。教出来的孩子状态会完全不同。”
点燃孩子的学习热情
和朱智一样，“疯狂老师”里聚集着大量享受着一流待遇，有颜有才有生活的老师，他们都有着庞大的“00后”粉丝团，每天，家长和学生在APP上几乎要用“抢”的方式才能预约他们上门授课。“这些老师都超有活力，这种状态很感染我，情不自禁地就变得有动力，因为我也很想像他们一样有范儿。”疯狂老师们并没有因为学生变得幼稚，而学生却因为他们变得成熟。
其实， “00后们”到底需要怎样的老师并不是最重要的。更重要的是，一名真正优秀的老师应该如何做好自己。“有些老师总以为只有成绩不好的学生才不爱搭理自己，因为他们厌烦学习。其实成绩好的也不爱搭理，因为他们厌烦的是太LOW的你。”朱智说自己的话虽然说得有些重，但他真诚地希望，每个老师都能受到尊崇，不断提升自己，不论在哪个年代，都是学生心中最美的风景。
只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你;只有你的境界提高了，这个境界才来提升你。为师之道，亦是如此。
